在畢業(yè)論文寫作的最后階段，致謝部分往往成為學(xué)生們?nèi)菀缀鲆晠s至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。許多同學(xué)在完成主體內(nèi)容后，對(duì)致謝的原創(chuàng)性產(chǎn)生疑問：這部分內(nèi)容是否會(huì)被查重系統(tǒng)檢測(cè)？如何表達(dá)謝意才能既體現(xiàn)真誠又符合學(xué)術(shù)規(guī)范？本文將以PaperPass查重系統(tǒng)的檢測(cè)邏輯為例，解析致謝的查重機(jī)制，并提供實(shí)用的撰寫建議。

一、致謝內(nèi)容是否納入查重范圍？

查重系統(tǒng)的檢測(cè)范圍通常由學(xué)?；蚱诳木唧w要求決定。通過分析PaperPass的檢測(cè)報(bào)告結(jié)構(gòu)，可以發(fā)現(xiàn)以下三種常見情況：

• 全文檢測(cè)模式：部分高校要求提交完整論文（含封面、目錄、致謝等），此時(shí)致謝內(nèi)容會(huì)計(jì)入總重復(fù)率。曾有案例顯示，直接復(fù)制網(wǎng)絡(luò)模板的致謝導(dǎo)致全文重復(fù)率上升2%-3%。
• 選擇性檢測(cè)模式：多數(shù)情況下，系統(tǒng)默認(rèn)跳過封面、目錄、參考文獻(xiàn)等非研究性內(nèi)容。但需注意，部分學(xué)?？赡茉诤笈_(tái)設(shè)置中開啟致謝檢測(cè)。
• 語義分析例外：即使未被計(jì)入重復(fù)率，過度雷同的致謝仍可能被答辯評(píng)委質(zhì)疑學(xué)術(shù)態(tài)度。例如某高校研究生因使用與往屆學(xué)生90%相似的致謝措辭被要求重寫。

二、致謝查重的三大高風(fēng)險(xiǎn)行為

1. 直接套用網(wǎng)絡(luò)模板

搜索引擎中“畢業(yè)論文致謝模板”類內(nèi)容已被大量查重系統(tǒng)收錄。例如“時(shí)光荏苒，歲月如梭”等套路化開場(chǎng)白，在PaperPass數(shù)據(jù)庫中重復(fù)出現(xiàn)率達(dá)67%。

2. 復(fù)制往屆學(xué)生論文

部分院校自建庫包含歷年畢業(yè)論文數(shù)據(jù)。曾有學(xué)生復(fù)制學(xué)長致謝中“特別感謝某位導(dǎo)師”的具體描述，導(dǎo)致該段落被標(biāo)紅。

3. 跨語言抄襲

將外文致謝機(jī)械翻譯后使用，可能觸發(fā)查重系統(tǒng)的跨語言檢測(cè)功能。PaperPass支持中英文對(duì)照檢測(cè)，此類行為的識(shí)別準(zhǔn)確率達(dá)82%。

三、如何撰寫合規(guī)又真誠的致謝？

1. 個(gè)性化內(nèi)容結(jié)構(gòu)

建議采用“具體事例+情感表達(dá)”的寫作框架：

• 導(dǎo)師指導(dǎo)：不寫“感謝老師的悉心指導(dǎo)”，改為“感謝導(dǎo)師在凌晨?jī)牲c(diǎn)回復(fù)我的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)疑問”；
• 家人支持：避免“感謝父母養(yǎng)育之恩”，具體描述“母親連續(xù)三個(gè)月每周往返送餐”等細(xì)節(jié)。

2. 控制致謝篇幅比例

PaperPass數(shù)據(jù)分析顯示，致謝占全文比例應(yīng)控制在：

• 本科論文：300-500字（約0.5-1頁）；
• 碩博論文：800-1000字（1-1.5頁）。

3. 善用查重工具預(yù)檢

使用PaperPass的“排除參考文獻(xiàn)”檢測(cè)模式，可單獨(dú)查看致謝部分的重復(fù)情況。其“片段改寫建議”功能還能幫助優(yōu)化表達(dá)方式，例如：

• 原文：“在此向所有幫助過我的人表示感謝”；
• 改寫建議：“謹(jǐn)以此文銘記張教授在方法論上的關(guān)鍵點(diǎn)撥，以及室友王同學(xué)在數(shù)據(jù)收集期的鼎力相助”。

四、PaperPass的致謝專項(xiàng)優(yōu)化方案

針對(duì)致謝的特殊性，PaperPass提供兩項(xiàng)針對(duì)性服務(wù)：

1. 語義級(jí)重復(fù)識(shí)別

不同于簡(jiǎn)單文字比對(duì)，系統(tǒng)能識(shí)別“衷心感激”與“誠摯感謝”等近義表達(dá)的邏輯關(guān)聯(lián)，避免過度修改破壞情感表達(dá)。

2. 學(xué)術(shù)禮儀檢測(cè)

內(nèi)置的學(xué)術(shù)規(guī)范庫會(huì)提示不當(dāng)表述，例如：

• 避免使用“首先/其次”等論文正文用語，建議改為“特別要提到”“同樣難忘的是”；
• 檢測(cè)遺漏致謝對(duì)象，如未提及校外實(shí)踐導(dǎo)師或?qū)嶒?yàn)室技術(shù)支持人員。

通過提前使用PaperPass檢測(cè)致謝部分，學(xué)生可確保這部分內(nèi)容既符合學(xué)術(shù)規(guī)范，又能真實(shí)反映研究過程中的情感聯(lián)結(jié)。系統(tǒng)提供的重復(fù)來源分析還能幫助定位潛在風(fēng)險(xiǎn)，例如某段感謝詞與三篇網(wǎng)絡(luò)文檔相似時(shí)，會(huì)具體標(biāo)注重復(fù)源以便針對(duì)性修改。

需要特別說明的是，即便某些學(xué)校不檢測(cè)致謝重復(fù)率，獨(dú)創(chuàng)的致謝內(nèi)容仍能體現(xiàn)研究者的學(xué)術(shù)品格。正如某位答辯評(píng)委所言：“當(dāng)我們看到學(xué)生用半頁紙感謝了實(shí)驗(yàn)室的保潔阿姨對(duì)儀器維護(hù)的貢獻(xiàn)，就能感受到這項(xiàng)研究的溫度。”