人生學(xué)習(xí)生涯意義上最后一站就是大學(xué)，隨著大學(xué)畢業(yè)的來(lái)臨，我們也要交上我們學(xué)習(xí)生涯中的最后一張答卷——畢業(yè)論文。那么，畢業(yè)論文查重檢測(cè)是如何進(jìn)行的？

一、從論文的格式和段落進(jìn)行檢測(cè)

畢業(yè)論文查重檢測(cè)基本上都是將紙質(zhì)版的論文以電子版的形式上傳，上傳后，論文檢測(cè)的系統(tǒng)首先將論文進(jìn)行整體格式的檢測(cè)、劃分，對(duì)段落不同的劃分直接影響著論文查重率的高低，因?yàn)椴煌膭澐挚赡軙?huì)導(dǎo)致很多的小的段落檢測(cè)不出來(lái)，這樣一來(lái)也會(huì)大大的降低論文的查重率。

二、從大量的文獻(xiàn)、畢業(yè)論文等數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行對(duì)比

畢業(yè)論文查重檢測(cè)大多數(shù)的時(shí)候都是通過(guò)對(duì)已經(jīng)發(fā)表過(guò)的畢業(yè)論文或者期刊等文章進(jìn)行數(shù)據(jù)對(duì)比分析，有的數(shù)據(jù)庫(kù)里還包含了很多網(wǎng)絡(luò)文章，并且實(shí)時(shí)更新進(jìn)行匹配檢測(cè)分析，但也有一些書(shū)籍沒(méi)有被數(shù)據(jù)庫(kù)所收集，因?yàn)閿?shù)據(jù)庫(kù)更新速度跟不上書(shū)籍的更新，所以有些書(shū)籍上的內(nèi)容沒(méi)有收錄到數(shù)據(jù)庫(kù)里，這樣在寫(xiě)論文時(shí)也可以借鑒一些數(shù)據(jù)庫(kù)里暫時(shí)還沒(méi)來(lái)得及更新的書(shū)籍，書(shū)籍發(fā)表時(shí)間越遲越好。

三、和數(shù)據(jù)庫(kù)匹配

很多的同學(xué)隨著查重越來(lái)越嚴(yán)格，他們應(yīng)對(duì)查重的方法也越來(lái)越多，有的同學(xué)在寫(xiě)論文時(shí)將好幾篇文章從中截取不同的片段連接在一起，或者打亂原本的章節(jié)，以此來(lái)混淆視聽(tīng)，但是這對(duì)論文的查重檢測(cè)的影響是極小的，現(xiàn)在很多的論文包括網(wǎng)上的很多文章都有一些關(guān)鍵詞，只要在數(shù)據(jù)庫(kù)中有些許的相似之處，那么在畢業(yè)論文的查重檢測(cè)中都是會(huì)被論文檢測(cè)系統(tǒng)標(biāo)記出來(lái)的。

四、相同字?jǐn)?shù)的匹配度

論文的查重檢測(cè)是非常嚴(yán)格的，檢測(cè)系統(tǒng)只要檢測(cè)出多于20個(gè)單位的字?jǐn)?shù)與數(shù)據(jù)庫(kù)中的一致，就會(huì)被判定為抄襲，當(dāng)然如果是引用了文獻(xiàn)的話就另當(dāng)別論，但是對(duì)于文獻(xiàn)的引用在檢測(cè)中也是有著嚴(yán)格的字?jǐn)?shù)要求的。

從上面幾點(diǎn)就可以看出來(lái)，關(guān)于畢業(yè)論文查重檢測(cè)的方法，涉及的范圍還是非常廣泛的，所以為了降低查重率，在寫(xiě)論文時(shí)可以參考這幾點(diǎn)，只要避免了這幾點(diǎn)，那么畢業(yè)論文的查重率就會(huì)降低不少。

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