進(jìn)入大四之后，就意味著我們離畢業(yè)不遠(yuǎn)了， 畢業(yè)生們也需要在這一年里完成好自己的論文，同時(shí)還要進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。那么，大家要怎么做，才能兩者都不耽誤呢？目前學(xué)生最頭疼的就是論文檢測(cè)階段，要么重復(fù)率太高，要么重復(fù)率太低，不過(guò)一般都是會(huì)出現(xiàn)重復(fù)率過(guò)高的情況，那么我們就要對(duì)重復(fù)的部分進(jìn)行改動(dòng)。

一、論文查重重復(fù)率越低越好嗎
早已遞交過(guò)論文或是有自己去找過(guò)論文檢測(cè)系統(tǒng)同學(xué)們，應(yīng)該對(duì)論文過(guò)低或是過(guò)高有個(gè)大致范圍的把控，一般我們?cè)谡撐闹貜?fù)率太高時(shí)，是因?yàn)槲覀兊漠厴I(yè)論文與別人的畢業(yè)論文內(nèi)容重復(fù)的地方太多了，所以在進(jìn)行檢測(cè)時(shí)肯定會(huì)重復(fù)率過(guò)高，那我們就需要根據(jù)檢測(cè)結(jié)果去將重復(fù)內(nèi)容進(jìn)行修改，進(jìn)而達(dá)到降低重復(fù)率的作用。那為什么會(huì)出現(xiàn)重復(fù)率過(guò)低的情況呢？

可以從以下幾個(gè)方面排查：

1. 應(yīng)用的系統(tǒng)參考文獻(xiàn)過(guò)少，在進(jìn)行檢測(cè)時(shí)沒(méi)有檢驗(yàn)對(duì)比參考文獻(xiàn)，說(shuō)白了就是檢測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)收錄資源缺乏，不是很多。

2.如果我們使用的是靠譜的論文檢測(cè)系統(tǒng)進(jìn)行的論文查重檢測(cè)，論文查重檢測(cè)結(jié)果還是很低，那可能就是我們的論文缺乏基礎(chǔ)理論的支撐點(diǎn)，論文質(zhì)量不高，如果院校沒(méi)有相關(guān)規(guī)定，論文的檢測(cè)結(jié)果低點(diǎn)也沒(méi)事，只要可以順利通過(guò)論文答辯就行，但一般院校都會(huì)對(duì)論文檢測(cè)結(jié)果過(guò)低的同學(xué)展開(kāi)第二次論文檢測(cè)。

所以，我們?cè)谶M(jìn)行論文撰寫(xiě)時(shí)，應(yīng)該適當(dāng)?shù)匾胍恍﹨⒖嘉墨I(xiàn)，只是不能過(guò)多。引入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)可以讓我們的論文更具有說(shuō)服力，在進(jìn)行檢測(cè)之后，如果重復(fù)率過(guò)高，我們可以就行修改，來(lái)減少重復(fù)率。
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