隨著知識生產(chǎn)的加速發(fā)展，碎片化、跨學(xué)科傳播等特征逐漸凸顯。這使得人們很難及時(shí)掌握最新研究動(dòng)態(tài)，難以評估最新成果對整個(gè)學(xué)科發(fā)展產(chǎn)生的影響。文獻(xiàn)綜述有助于系統(tǒng)性地回顧與分析相關(guān)研究成果，已經(jīng)成為推動(dòng)知識和理論發(fā)展，創(chuàng)建理論框架和建立概念模型的重要組成部分。

一、文獻(xiàn)研究具有基礎(chǔ)性作用

挪威商學(xué)院市場營銷專業(yè)助理教授漢娜·斯奈德（Hannah Snyder）認(rèn)為，通過文獻(xiàn)綜述這種方法，綜合分析前人的研究成果，有利于學(xué)者發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有研究領(lǐng)域存在的問題，開闊研究視野、總結(jié)和整合不同研究方法。目前，文獻(xiàn)綜述的研究方法分為系統(tǒng)性、半系統(tǒng)性和綜合性。不同的文獻(xiàn)綜述方法有其各自的優(yōu)勢與劣勢，學(xué)者可以根據(jù)不同的學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行選擇。例如，系統(tǒng)性文獻(xiàn)綜述研究方法對文本的搜索和選擇具有嚴(yán)格要求，可以針對特定的、專一的研究問題有效整合不同理論方法并進(jìn)行分析，但這種方法并不適用綜合性和跨學(xué)科研究領(lǐng)域。半系統(tǒng)性文獻(xiàn)綜述研究方法可以從理論方面對研究成果進(jìn)行綜合性梳理，通過更為靈活的文本搜索方式，解決綜述研究過程中遇到的實(shí)際問題。

斯奈德提到，對于所有學(xué)科和研究項(xiàng)目來說，參考之前的相關(guān)研究文獻(xiàn)是必不可少的步驟。但文獻(xiàn)綜述與研究背景資料匯總并不相同。文獻(xiàn)綜述需要遵循特定的研究方法，如設(shè)定研究目標(biāo)、證明研究問題和假設(shè)研究條件，以確保綜述研究的結(jié)論準(zhǔn)確和值得信賴。文獻(xiàn)綜述可以評估某一研究領(lǐng)域的理論和證據(jù)，或檢驗(yàn)?zāi)骋焕碚摰挠行院蜏?zhǔn)確性，為該領(lǐng)域發(fā)展提供清晰的發(fā)展脈絡(luò)。因此，文獻(xiàn)綜述具有重要的基礎(chǔ)性意義和價(jià)值。

二、選擇文獻(xiàn)綜述研究方法是一種挑戰(zhàn)

澳大利亞昆士蘭大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院高級講師薩拉·班尼特（Sarah Bennett）對系統(tǒng)性文獻(xiàn)綜述研究、半系統(tǒng)性文獻(xiàn)綜述研究、綜合性文獻(xiàn)綜述研究三種不同方法進(jìn)行過深入研究。她認(rèn)為，系統(tǒng)性文獻(xiàn)綜述研究作為一種系統(tǒng)的、透明的和可重復(fù)的方法，是文獻(xiàn)綜述研究中最主要的方法。這種研究方法可以用于識別與評價(jià)相關(guān)研究文本、數(shù)據(jù)及理論間的相互關(guān)系。它以現(xiàn)有的文本證據(jù)為基礎(chǔ)，可以有效減少研究人員的主觀偏見，從而得出可靠的結(jié)論。過去系統(tǒng)性文獻(xiàn)綜述研究方法通常應(yīng)用于醫(yī)學(xué)學(xué)科領(lǐng)域，如今很多社會學(xué)科也嘗試使用這種研究方法。

半系統(tǒng)性文獻(xiàn)綜述研究方法服務(wù)于不同學(xué)科內(nèi)多個(gè)研究小組多種多樣的概念化研究主題，這種研究方法無法做完整的系統(tǒng)性理論回顧。它不需要研究者瀏覽所有與主題相關(guān)的文獻(xiàn)，但需要研究者制定有效的研究策略。簡單來說，這種研究方法更著眼于在選定的領(lǐng)域內(nèi)研究多個(gè)主題是如何隨著時(shí)間的推移而進(jìn)展的，或一個(gè)主題是如何跨越研究傳統(tǒng)發(fā)展起來的。此類型研究方法可以用于發(fā)現(xiàn)不同主題、理論觀點(diǎn)或特定學(xué)科或方法中的共存部分。

對于綜合性文獻(xiàn)綜述研究方法來說，其目的是評估、評論和綜合研究一種學(xué)術(shù)問題，并最終形成新的理論框架和觀點(diǎn)。該類型研究方法主要應(yīng)用于已經(jīng)成熟的主題或新興主題。簡單來說，就是通過對之前知識的綜合性分析、批評和潛在概念化重構(gòu)，擴(kuò)展過去知識內(nèi)容，最終形成新的理論知識。這種研究方法沒有嚴(yán)格的文本搜索標(biāo)準(zhǔn)，但需要研究人員具備較高的理論和研究技能。此類型研究方法有利于促進(jìn)知識和理論框架的發(fā)展。

在英國利茲大學(xué)社會學(xué)與社會政策學(xué)院教授雷·波森（Ray Pawson）看來，雖然對于研究人員來說，選擇合適的文獻(xiàn)綜述研究方法是一種挑戰(zhàn)，但他們可以根據(jù)自己的目標(biāo)，制定詳細(xì)的研究計(jì)劃，確保研究過程透明化，文本精準(zhǔn)覆蓋，這樣才能最終完成研究任務(wù)。

波森認(rèn)為，完成一份完整的文獻(xiàn)綜述需要四個(gè)步驟：設(shè)計(jì)綜述主題、選擇與綜述有關(guān)的文本和理論、分析以及撰寫綜述報(bào)告。在設(shè)計(jì)階段，如何選擇學(xué)者和讀者感興趣的主題，如何確定研究范圍非常重要。在文本的選擇階段也需要制定必要的搜索策略，如適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)庫、適合的關(guān)鍵詞或短語、適當(dāng)?shù)臅r(shí)間范圍，是否增添其他與主題相關(guān)的術(shù)語等因素，都會影響研究的最終結(jié)果。在分析過程中，研究人員是否需要閱讀所有相關(guān)文獻(xiàn)文本，還是只進(jìn)行階段性的審查，都關(guān)乎文獻(xiàn)綜述研究的速度和質(zhì)量?？偟膩碚f，一篇高質(zhì)量文獻(xiàn)綜述必須具有深度和嚴(yán)謹(jǐn)性，并得出區(qū)別以往的獨(dú)到見解。同時(shí)，它還需要具備可復(fù)制性，即可以讓讀者通過復(fù)制研究獲得類似的發(fā)現(xiàn)。

美國內(nèi)布拉斯加大學(xué)林肯分校教育學(xué)院教授理查德·托拉科（Richard Torraco）提到，研究人員在進(jìn)行文獻(xiàn)綜述研究時(shí)，要選擇合適的方法。避免因研究文本內(nèi)容不夠詳細(xì)、搜索方法局限性使得文本質(zhì)量較差，急于縮減研究文本規(guī)模使得研究范圍過于狹窄、遺漏關(guān)鍵內(nèi)容，導(dǎo)致研究最終失敗。另外，還要避免對關(guān)鍵的理論、圖表、數(shù)字、表格缺乏必要的評論和注釋等。

托拉科認(rèn)為，文獻(xiàn)綜述對于所有學(xué)科的研究來說都非常重要。它是知識發(fā)展的基礎(chǔ)，為政策實(shí)踐提供必要根據(jù)，還能對某一特定領(lǐng)域知識理論延伸和創(chuàng)新起到啟發(fā)作用。