教育心理學(xué)是研究人與人之間的相互影響和溝通的一門(mén)科學(xué)，它主要包括三個(gè)方面：心理學(xué)實(shí)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和發(fā)展對(duì)象、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新生代青少年的成長(zhǎng)背景。那么教育心理學(xué)論文該怎么寫(xiě)呢？
1、首先，大家應(yīng)該選擇自己感興趣的專(zhuān)題進(jìn)行研究；
2、其次，如果是畢業(yè)論文，也不必過(guò)分追求完結(jié)，因?yàn)樵谶@一點(diǎn)上，作者可以盡力從多方面深入探討有關(guān)心理學(xué)問(wèn)題的現(xiàn)狀及存在的危害（如：挫折教育），并制定出具體措施；
3、最后，還應(yīng)根據(jù)所撰寫(xiě)課程內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整；最后，確保每篇論文都能夠順利完成，避免浪費(fèi)導(dǎo)師提供的小額資金。一般來(lái)說(shuō)，教育心理學(xué)主要考察學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用效率，并且考查學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。然而，我們的大學(xué)本科生和碩士博士研究生階段的論文數(shù)量仍處于較高水平，因此教育心理學(xué)研究更傾向于解決學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展的問(wèn)題。
4、確立課題的目標(biāo)很重要除了考慮課題的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)情況外，選擇課題也尤為重要。雖然許多學(xué)科領(lǐng)域的研究顯示，教師往往更看重論文中研究的創(chuàng)新點(diǎn)或者對(duì)學(xué)術(shù)研究有何指導(dǎo)意義等，但教育心理學(xué)論文的選題還是十分受到老師的青睞的。
5.確立研究的基礎(chǔ)教育心理學(xué)研究首先要確定研究?jī)?nèi)容、選題的范圍和原則，即確定具體的研究課題是什么。例如，教育心理學(xué)的課題由幾類(lèi)，哪些將會(huì)被教育科學(xué)所承擔(dān)，哪些將需要教育科學(xué)的工作，哪些將不涉及研究；教育科學(xué)的選題應(yīng)符合當(dāng)前教育環(huán)境和教學(xué)變化趨勢(shì)。
6、確定研究的主題，在確定課題研究的研究主題時(shí)，我們應(yīng)注意以下兩項(xiàng)事宜：第一，明確研究的主題；第二，選擇合適的研究材料。
1、首先，我們要了解什么是教育心理學(xué)？教育心理學(xué)其實(shí)也可以叫做心理適應(yīng)學(xué)，即自發(fā)性思維方法。它又被稱(chēng)為選擇性干預(yù)或者自覺(jué)行為障礙，指的是在認(rèn)識(shí)與調(diào)整自己的情緒、改正錯(cuò)誤之前，對(duì)人格進(jìn)行合理的規(guī)范。它主張使用一定范圍的限制或禁忌品，來(lái)幫助個(gè)體形成相互依賴關(guān)系，從而達(dá)到安全、協(xié)作等目標(biāo)的一種心理現(xiàn)象。
2、其次，我們要明白，教育心理學(xué)是研究人類(lèi)道德品質(zhì)所必須具備的一門(mén)科學(xué)。因此我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)科學(xué)研究時(shí)，不能只簡(jiǎn)單地拿出已經(jīng)收錄的書(shū)籍和資料去比較各種不同類(lèi)型的書(shū)，還需要把握住教育心理學(xué)的基本原則，以便為人們提供準(zhǔn)確的教育觀念、思想和價(jià)值取向，從而構(gòu)建客觀積極的心理健康管理機(jī)制。
3、最后，在選擇課題的時(shí)候，我們還可以借鑒前輩的研究結(jié)果。例如，一些人會(huì)通過(guò)閱讀圖書(shū)館和社區(qū)等途徑獲得他們所需要的信息；但一些學(xué)校并沒(méi)有強(qiáng)制要求學(xué)生閱讀紙質(zhì)書(shū)，但我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身學(xué)校特點(diǎn)和教師的要求，運(yùn)用自身所學(xué)知識(shí)對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題予以診斷并給出建議，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤，從而更好地減少錯(cuò)誤。
教育心理學(xué)作為一門(mén)新興的學(xué)科，它具有諸多應(yīng)用價(jià)值。它是探索學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力的一門(mén)必要的基礎(chǔ)性學(xué)科，同時(shí)也是建立良好師德的重要途徑之一。因此，對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)文化中存在的教育心理學(xué)家的論文是頗受認(rèn)可的。下面就讓小編帶大家了解一下教育心理學(xué)論文該如何撰寫(xiě)！關(guān)鍵詞：教育心理學(xué)；心理學(xué)；現(xiàn)狀；改進(jìn)措施；建議；研究目標(biāo)；提高策略；方法；討論；結(jié)束語(yǔ)：這篇文章將從心理學(xué)的角度出發(fā)，講述如何通過(guò)調(diào)整自己的個(gè)性來(lái)達(dá)到對(duì)教育心理學(xué)學(xué)科和教育心理學(xué)知識(shí)精粹內(nèi)涵的使用效果。
1、課堂教學(xué)模式的確定
（2）激勵(lì)導(dǎo)向型：課程設(shè)計(jì)者需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
（2）主體創(chuàng)新型：主體創(chuàng)新型是指教師在不斷嘗試的過(guò)程中，根據(jù)研究提供的靈感，通過(guò)不斷探索和修正來(lái)獲得突破性的發(fā)展。
（3）環(huán)境約束型：主體創(chuàng)新型是指人為地按照既定的規(guī)則或制度，以自身特點(diǎn)去完成某項(xiàng)工作。
（4）跨學(xué)科型：跨學(xué)科型是指教師在教育研究的過(guò)程中，運(yùn)用自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)已經(jīng)相關(guān)的領(lǐng)域開(kāi)拓深入，并且在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)自身努力得到額外回報(bào)的類(lèi)型。
2、教育心理學(xué)論文題目選擇
（1）教育心理學(xué)的研究范圍（包括研究領(lǐng)域的其他問(wèn)題）：
①兒童的早期健康教育與心理學(xué)研究
②當(dāng)前社會(huì)對(duì)兒童焦慮的原因及對(duì)策
③教師對(duì)兒童焦慮的防控研究
④專(zhuān)業(yè)教育心理系統(tǒng)的建構(gòu)與應(yīng)用研究
⑤兒童的情緒管理與行為調(diào)節(jié)策略研究
（2）、教學(xué)心理學(xué)研究目的：
①心理學(xué)研究分析兒童心理現(xiàn)象和發(fā)展趨勢(shì)
②指出教師要加強(qiáng)教材的研讀，提升研究水平
③心理學(xué)研究從內(nèi)容層次上深度挖掘和優(yōu)化
（3）、淺談兒童心理適應(yīng)與促進(jìn)（psychologicalslience）：研究?jī)和袨榈臋C(jī)制，指導(dǎo)教師要利用兒童行為的敏銳性，從而幫助其發(fā)揮潛意識(shí)。
（4）、兒童情緒分析的方法及步驟第一步:觀察兒童表情（圖片）第二步:檢查兒童表情中的語(yǔ)氣或行為特征第三步:檢測(cè)兒童情緒的穩(wěn)定性第四步:判斷兒童情緒的發(fā)展變化第五步:評(píng)估兒童行為是否符合心理發(fā)展的規(guī)律和邏輯
（5）、兒童行為心理研究的內(nèi)容：
①觀察兒童行為特點(diǎn)；
②兒童表現(xiàn)的特點(diǎn)（特別是行為特點(diǎn)）
②觀察兒童行為的規(guī)律。
（6）、淺談兒童教育心理學(xué)的幾種方法第六步:比較（discussion）：從教育心理學(xué)的角度提煉心理學(xué)研究方法。
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