畢業(yè)論文的質(zhì)量好壞是評(píng)價(jià)高校教育水平質(zhì)量高低的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，也是對(duì)學(xué)生綜合能力水平的綜合考量。目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)的高校將本科畢業(yè)生論文的寫(xiě)作都是安排在最后一學(xué)年的最后一學(xué)期，這個(gè)安排也是合理的，首先本科生通過(guò)低年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)理論知識(shí)的掌握能夠比較系統(tǒng)。通過(guò)前面三年的學(xué)習(xí)基本上把本專業(yè)的一些基礎(chǔ)課程都學(xué)好了，在大四上學(xué)習(xí)學(xué)校會(huì)統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)習(xí)大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)充分的運(yùn)用起來(lái)。在大四下學(xué)期的時(shí)候，大家就可以專心的寫(xiě)畢業(yè)論文，這時(shí)候大家已經(jīng)具備了理論知識(shí)以及有實(shí)習(xí)的一個(gè)經(jīng)歷就能夠更好的完成畢業(yè)論文的寫(xiě)作。

所以說(shuō)畢業(yè)論文安排在大四的最后一個(gè)學(xué)習(xí)是非常合理的，有實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)大家在寫(xiě)論文的過(guò)程當(dāng)中也能夠更加的得心應(yīng)手，而且在論文寫(xiě)作當(dāng)中遇到的一些問(wèn)題他們也能夠聯(lián)系自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，這對(duì)于他們寫(xiě)論文來(lái)說(shuō)是有幫助的。所以說(shuō)你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們大學(xué)所有課程的設(shè)置都是非常的合理的，都是循序漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生先掌握一些基礎(chǔ)性知識(shí)，然后再安排實(shí)習(xí)，在最后一個(gè)學(xué)習(xí)再安排大家寫(xiě)畢業(yè)論文，這樣子才能夠?qū)⒈究平逃l(fā)揮到極限。

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