小課題研究的步驟怎么寫?小課題屬于教師中靈動性比較高的課題類型，對教師來說設(shè)計比較簡單，研究不用太多審批程序，自主性強。教師參與小課題研究，需要知道怎么研究小課題，基本的步驟是什么。本文為大家詳細介紹。

一、小課題研究的步驟：

1、發(fā)現(xiàn)問題。小課題研究選題是關(guān)鍵。課題必須要有問題意識，沒有問題就沒有課題，雖然并不是說所有的問題都可以當做課題進行研究，但課題絕對是從問題中篩選出來的值得研究的問題。而這些問題里離不開教師平時的積累，建議教師在多發(fā)現(xiàn)、多反思在實際的教學過程中遇到的問題。小課題可以申報高級教師嗎

2、制定小課題研究方法。有了問題了就要想方法去解決，建議教師要充分謙虛的借鑒他人的研究經(jīng)驗，在其基礎(chǔ)上提出問題的解決辦法。

3、按照制定的方法去解決問題。在解決問題的過程中，因教師所針對的對象可能存在很多個體，研究方法不見得適用于每個個體，所以教師要在反復(fù)試驗后才能找到做適合的研究方法。

4、總結(jié)小課題研究過程。小課題的形式多樣化，可以是論文也可以是教育敘事，其實就是將研究的實踐過程轉(zhuǎn)化為理論文字形式。

5、實踐運用。將解決問題的有效方法，運用到實際教學中去，使教育教學質(zhì)量得到顯著提高。

小課題研究，首先要發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題，最后總結(jié)推廣運用。小課題研究相比大課題來說研究簡單一些，機動性強，效率高，程序簡單。
 以上就是啊關(guān)于“   小課題研究的方法和步驟(小課題研究步驟與措施)   ”的全部內(nèi)容。了解更多論文寫作技巧知識，請持續(xù)關(guān)注PaperPass論文知識頻道，小編會為大家收集更多的論文知識哦。