教育心理學是研究在教育情境下人類的學習、教育干預的效果、教學心理，以及學校組織的社會心理學。教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得應(yīng)用在教育上。
一、商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)論文的格式要求
教育心理學可應(yīng)用于設(shè)計課程、改良教學方法、推動學習動機以及幫助學生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰(zhàn)。“跨文化交際”的英語名稱是“cross-culturalcommunication（或inter-culturalcommunication）”。它指本族語者與非本族語者之間的交際，也指任何在語言和文化背景方面有差異的人們之間的交際。

通俗來說就是如果你和外國人打交道（由于存在語言和文化背景的差異），應(yīng)該注意什么問題，應(yīng)該如何得體地去交流。商務(wù)英語旨在培養(yǎng)具有扎實的英語基本功、寬闊的國際視野、專門的國際商務(wù)知識與技能，掌握經(jīng)濟學、管理學和法學等相關(guān)學科的基本知識和理論，具備較強的跨文化交際能力與較高的人文素養(yǎng)，能在國際環(huán)境中熟練使用英語從事商務(wù)、經(jīng)貿(mào)、管理、金融等工作的復合型、應(yīng)用型商務(wù)英語專業(yè)人才。一般情況下，英語師范類的畢業(yè)生寫教育心理學在英語教學中的運用方向的較多。商務(wù)英語專業(yè)的畢業(yè)生選擇跨文化交際下中西方飲食文化差異的研究比較合適。你可以參考下面一篇有關(guān)中越飲食差異的論文，主要參考的是這篇論文的寫作框架。

一緒論

（一）研究意義

（二）研究綜述

1.中國飲食文化相關(guān)研究

2.越南飲食相關(guān)研究

（三）研究方法

二跨文化交際和飲食文化定義及聯(lián)系

（一）跨文化交際

1.跨文化交際的定義

2.跨文化交際中的文化深層結(jié)構(gòu)

（二）飲食文化

1.飲食文化的定義

2.飲食文化的特征

（三）跨文化交際與飲食文化之間的關(guān)聯(lián)

三中越飲食文化對比分析

（一）中越飲食文化飲食整體對比

1.中越兩國飲食特點

2.中越兩國民眾眼中的對方飲食

（二）中越兩國飲食觀念的異同

1.越南米粉與中國米線來源及發(fā)展的異同

2.中越兩國粽子來源及制作的異同

3.中越兩國糕點制作及意義的異同

4.中越兩國豆制品食用習慣式的異同

（三）中越兩國飲食禮儀的異同

1.中越兩國的餐桌習慣異同

2.中越兩國的茶式禮儀的異同

（四）中越兩國就餐習慣的異同

（五）中越兩國之間飲食交流對比

1.中越之間本土化飲食

2.兩國在跨文化交際下的飲食借鑒

四結(jié)語

參考文獻

附錄

 以上就是關(guān)于“  商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)論文的格式要求(商務(wù)英語畢業(yè)論文題目)   ”的全部內(nèi)容。想了解更多論文寫作技巧知識，請持續(xù)關(guān)注PaperPass論文知識頻道，小編會為大家收集更多的論文知識哦。