許多醫(yī)學(xué)工作者熱衷于撰寫醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)綜述,其中的原因可能與其臨床實(shí)踐時(shí)間短,寫經(jīng)驗(yàn)類論著積累太少,搞科研課題難度大有關(guān)系??偨Y(jié)歸納業(yè)內(nèi)已公開發(fā)表的醫(yī)學(xué)綜述類文獻(xiàn),我們發(fā)現(xiàn)其中存在許多問題,如:選題沒有新意,觀點(diǎn)陳舊;資料收集少,引用文獻(xiàn)少,陳述論點(diǎn)片面;概括性太差,論文僅為簡單的資料輯錄;只進(jìn)行了某一階段的動(dòng)態(tài)報(bào)道,讀者不能系統(tǒng)地了解這一課題;間接文獻(xiàn)多,轉(zhuǎn)引資料多,參考文獻(xiàn)不規(guī)范等。針對以上這些情況,達(dá)晉編譯就如何寫好醫(yī)學(xué)綜述類論文及應(yīng)具備的基本知識(shí)和方法論述如下:
一、選題。醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)綜述并不是文獻(xiàn)的簡單羅列和組合,而是一個(gè)全新的創(chuàng)作。因此,綜述的選題必須建立在客觀需要、自我優(yōu)勢的基礎(chǔ)上來選定題名。選題要新穎,要選擇進(jìn)展較快、知識(shí)尚未普及、原始報(bào)道積累較多、意見不一致而存在爭論的新課題,一般是自己熟悉的專業(yè)課題。另外,綜述的題名要準(zhǔn)確地反映文章的內(nèi)容,要恰如其分地反映學(xué)科研究范圍和學(xué)術(shù)深度。
二、收集資料。主要是通過平時(shí)積累和突擊收集這兩種方法。平時(shí)積累也就是人們平日閱讀文獻(xiàn)時(shí)的隨手而記,比較廣泛、分散而零碎,但有“匯流成河”的意義;突擊收集是在選定題目后,短時(shí)間內(nèi)集中精力突擊查找資料,比較專一,針對性強(qiáng)。搜集資料總的要求是齊全、規(guī)范、可靠,最好是知名雜志的第一手資料,并嚴(yán)格挑選、不斷更新。
三、資料整理。也就是運(yùn)用邏輯和統(tǒng)計(jì)方法對廣泛收集到的資料進(jìn)行篩選、鑒別、分類、歸納等處理。通過閱讀題錄、文摘,瀏覽標(biāo)題、作者、出版單位、附錄文獻(xiàn)來識(shí)別文獻(xiàn)資料與本綜述選題的相關(guān)性和可靠性,以確定具有實(shí)用意義的資料。分類的目的是使資料內(nèi)容單元化,可從大到小逐層逐級(jí)地劃分。歸納的意義是使資料內(nèi)容系統(tǒng)化并產(chǎn)生初步的判斷,可依時(shí)間順序、價(jià)值屬性等不同情況分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。科學(xué)合理的文獻(xiàn)檢索、有序地整理好資料,就等于完成了編寫任務(wù)的一半。
四、組成文稿。這是撰寫綜述的中心環(huán)節(jié),是運(yùn)用技巧把經(jīng)過處理的資料編撰成文的過程。一般從歷史背景、目前狀況、發(fā)展趨勢等方面加以敘述。通常分為兩步走,首先是撰寫提綱,其次才是按編寫提綱將素材成文。如何把素材有機(jī)地組織起來,是寫好綜述的關(guān)鍵,以下有3種素材的撰寫方法可供參考:
1.以時(shí)間順序?yàn)榻?jīng),以個(gè)例事實(shí)為緯,由遠(yuǎn)而近概括介紹課題研究的發(fā)展經(jīng)過和概況,條理十分清楚。
2.以學(xué)科領(lǐng)域?yàn)榫V,以研究成果為目的的方法適宜于撰寫交叉學(xué)科、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用等方面的課題。
3.以不同研究方向或不同層次為線,以研究單位、方法、結(jié)果及結(jié)論為珠,由淺入深,縱橫匯合,串成一體,要注意整篇文章的完整連貫,事實(shí)之間的過渡要確保自然,語意流暢,使全文富有生氣。
五、參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)是綜述性文章的重要組成部分。因?yàn)榫C述的基礎(chǔ)是參考文獻(xiàn),讀者閱讀綜述的目的在于按圖索驥,在綜述所列的參考文獻(xiàn)指引下去查找原文,以便做進(jìn)一步研究。若參考文獻(xiàn)標(biāo)寫不規(guī)范或有缺項(xiàng)就會(huì)造成查找困難。參考文獻(xiàn)的列入只限于作者親自閱讀過并在論文中引用過、而且是正式發(fā)表的出版物或?qū)@墨I(xiàn)。私人通信、內(nèi)部講義及未發(fā)表的著作一般不宜作為參考文獻(xiàn)著錄。參考文獻(xiàn)的著錄格式可參照國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行著錄。