一、日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文提綱
對(duì)于一篇論文來(lái)說(shuō),題目固然重要,沒(méi)有好題目不可能寫(xiě)出好論文來(lái)。然而,論文的提綱亦是制約論文屬性的重要因素,它猶如工程的設(shè)計(jì)圖,保證撰寫(xiě)工作在清晰的思路下順利展開(kāi)。與確定論文題目一樣,起草提綱同樣需要一個(gè)反復(fù)思考和修改的過(guò)程。在思考修改中,使提綱逐步趨于合理,即提綱必須寫(xiě)得論點(diǎn)正確、論據(jù)充分、條理清晰、重點(diǎn)突出、富于邏輯性。有了好題目和好提綱的支持,論文的質(zhì)量大致就有了保障。有個(gè)別學(xué)生,根本不寫(xiě)提綱,或只草草幾筆了事,如此寫(xiě)出的論文,其質(zhì)量就可想而知了。
畢業(yè)生起草提綱時(shí),應(yīng)經(jīng)常保持與指導(dǎo)教師溝通,多聽(tīng)聽(tīng)教師的意見(jiàn)和建議。切忌悶頭趕寫(xiě),臨近完稿時(shí)再做大修改,則為時(shí)太晚,進(jìn)行修改時(shí)的精神壓力也較大。起草提綱,首先要注意緊扣題目。有些寫(xiě)作者為了顯示論文的份量感,東拉西扯,把與主題不太相關(guān)的內(nèi)容強(qiáng)加進(jìn)來(lái)。其實(shí),高質(zhì)量的論文不一定需要長(zhǎng)篇大論。牽強(qiáng)附會(huì)、論證無(wú)力反倒會(huì)嚴(yán)重地影響論文的質(zhì)量。其次,論文一般由序論、本論、結(jié)論三大部分組成,當(dāng)然這是指論文的內(nèi)在結(jié)構(gòu)而言,現(xiàn)實(shí)中的許多論文極少將這些詞語(yǔ)冠于章節(jié)的名稱(chēng)中,本論部分尤其如此,但學(xué)生在起草提綱時(shí),應(yīng)對(duì)此做到心中有數(shù)。
序論是論文的導(dǎo)入部分,寫(xiě)作者一般在這里向讀者交待本課題研究的意義、研究現(xiàn)狀及研究方法等。序論應(yīng)力求富于學(xué)術(shù)感染力,否則會(huì)令讀者失去閱讀興趣。本論部分一般分兩三個(gè)層次起草,例如將本論分為三章,每章又分兩三個(gè)小節(jié)論述。這種分層次的詳盡的提綱,將在撰寫(xiě)過(guò)程中使論述更為具體深入、論點(diǎn)更為突出,可有效地保證論文質(zhì)量,不致于越寫(xiě)越糊涂。另外,結(jié)論部分的份量一般與序論部分相當(dāng),草草收尾會(huì)給讀者留下虎頭蛇尾的印象。
二、日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文如何選題？
1.選擇研究方向
選題的時(shí)候，往往會(huì)感到無(wú)從下手，這里建議大家從自己感興趣和積累知識(shí)較多的方面入手。
1）選材料多的方向?qū)?/p>
“材料多的方向”一是指自己的興趣所在，自己平時(shí)就會(huì)有意無(wú)意地積累一些材料。比較好下手；二是去自己學(xué)校的圖書(shū)館或者自己方便去的圖書(shū)館，看看日語(yǔ)類(lèi)書(shū)籍關(guān)于哪個(gè)方面的多，俗話(huà)說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，資料多了，寫(xiě)起來(lái)才順利。
2)參考導(dǎo)師的研究方向
在選擇方向的時(shí)候，可以大膽地找導(dǎo)師商量，順便了解下導(dǎo)師的研究方向。一般導(dǎo)師都會(huì)專(zhuān)注于某個(gè)領(lǐng)域，在其領(lǐng)域耕耘多年的經(jīng)驗(yàn)可以給你很多幫助。
2.具體命題
1)力爭(zhēng)“望題生義”
選定了研究方向后就可以選題了。選題時(shí)要注意從小處著眼，力爭(zhēng)做到讓人“望題生義”——讓人看到你的題目后就知道你此篇論文要論述的內(nèi)容。
論文的篇幅有限，題目過(guò)大，需要探討的問(wèn)題就多，需要搜集的資料數(shù)量也急劇上升，結(jié)果往往流于表面。論文題目越小，越容易把握，越能夠集中收集所需資料。而論據(jù)越充分，層次越清晰，論證越嚴(yán)謹(jǐn)，就越容易寫(xiě)好。
三、日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文提綱的注意事項(xiàng)
(1)論文內(nèi)容的離題現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為題目太大,面面俱到,而論據(jù)不足,缺乏說(shuō)服力。
(2)倉(cāng)促趕制,造成文章結(jié)構(gòu)松散,缺乏邏輯性。
(3)有些寫(xiě)作者多處羅列引用文,卻不對(duì)其進(jìn)行必要的分析與論述,給讀者留下為增加篇幅而將材料拼湊在一起的印象。
(4)不加注明地將他人的論點(diǎn)擅自用于自己的論文中,即所謂的抄襲行為。由于日語(yǔ)文章的文體和用詞等具有多樣化的特征,故抄襲行為導(dǎo)致多種寫(xiě)作風(fēng)格混雜于同一篇論文中的滑稽現(xiàn)象的出現(xiàn)。