很多在國(guó)外的小伙伴們最怕的就是寫(xiě)case和dissertation，而寫(xiě)論文的時(shí)候遇到文獻(xiàn)綜述就更加郁悶。 Dissertation對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，是第一次寫(xiě)也可能是最后一次寫(xiě)，關(guān)系是否能順利畢業(yè)。

這篇文章堪稱(chēng)寶藏級(jí)經(jīng)驗(yàn)，你一定要看！

1. 問(wèn)題一：不知道如何開(kāi)始？

不知道如何開(kāi)始寫(xiě)的同學(xué)，其實(shí)還沒(méi)有搭建好論文框架，也不清楚自己要研究的方向。老師建議首先把自己想研究的方向?qū)懗鰜?lái)，然后通過(guò)GOOGLE搜索關(guān)鍵詞+PDF，找到類(lèi)似的論文，下載！或者通過(guò)學(xué)校library，將相關(guān)的論文打包。下載的文件，其實(shí)你可以先不用確定方向，多看幾個(gè)論文，主要看論文的abstract和conclusion，寫(xiě)清楚每篇論文的研究方向和結(jié)論，差不多在一個(gè)研究方向的論文，看到10多篇論文的時(shí)候，你就會(huì)有一個(gè)比較清晰的了解，知曉這個(gè)研究方向現(xiàn)階段的方向。

到此就可以準(zhǔn)備文獻(xiàn)綜述，literature review了。對(duì)于很多學(xué)校，在寫(xiě)論文前會(huì)有一個(gè)開(kāi)題報(bào)告，主要就是將一些literature進(jìn)行整理，所以論文主要的目的是在前任研究上更進(jìn)一步，所以一定用現(xiàn)有的材料確定你的研究方向和整體思路，這樣過(guò)后在進(jìn)一步找相關(guān)素材的時(shí)候，就可以做到有取有舍。

2. 問(wèn)題二：不知道寫(xiě)什么

大致了解了研究方向的一般結(jié)論，接下來(lái)就是利用相關(guān)的論文撰寫(xiě)literature review文獻(xiàn)綜述了。一般文獻(xiàn)綜述包含兩個(gè)內(nèi)容，一個(gè)是方法論，一個(gè)是文獻(xiàn)整理匯總。方法論是大致的說(shuō)明論文是采用定性分析還是定量分析，在總結(jié)前人分析類(lèi)似課題的方法后，自己總結(jié)出來(lái)開(kāi)展論文論述比較好的方式，如果是定性分析，就要看一些定性分析重點(diǎn)，并且文獻(xiàn)綜述里面表示自己已經(jīng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)相關(guān)方法，開(kāi)展后面的分析是有完整的理論支持的；如果是定量分析，也要閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料，對(duì)一些模型的優(yōu)劣進(jìn)行說(shuō)明，表示過(guò)后自己的分析師充分考慮到模型的limitations。

而文獻(xiàn)整理匯總，就是literature review里面比較重點(diǎn)內(nèi)容。

首先就是要把這個(gè)這個(gè)研究方向的鼻祖找出來(lái)，比如在marketing分析里面，很多人都要引用波特五力分析，因?yàn)檫@個(gè)模型的重要，所以一定先要把這個(gè)基礎(chǔ)列出來(lái)，并且找到最早的出版處，而不是在其他人的材料里面二次引用。

再比如經(jīng)濟(jì)學(xué)里面最早的可能是凱恩斯的里面，后人研究方向是放松他的一些假設(shè)，所以作為理論分析的起點(diǎn)，凱恩斯的文章的引用應(yīng)該是基礎(chǔ)，可以從《國(guó)富論》里面摘取。

最后要講一下怎么會(huì)有邏輯的展現(xiàn)literature review，就是根據(jù)你的研究方向，盡量按照年份列出來(lái)，顯示出來(lái)思路的一慣性，有的同學(xué)寫(xiě)的分析非常的亂，這個(gè)論文摘抄兩句，另一個(gè)論文摘抄兩句，寫(xiě)的系統(tǒng)性很不好。你要通過(guò)自己的分析，把literature review按照時(shí)間順序整理出來(lái)，然讀者可以跟著你的思路繼續(xù)理解你的論文內(nèi)容。當(dāng)然大?？梢越?nèi)在邏輯，這個(gè)比較難。

3. 問(wèn)題三：不知道注意什么？

首先是有文獻(xiàn)的觀點(diǎn)：

一定要標(biāo)明citation。國(guó)外非常重視研究的原創(chuàng)性，文獻(xiàn)綜述是綜述現(xiàn)有的文獻(xiàn)，會(huì)出現(xiàn)大量的引用。同學(xué)一定要注意，如果引用別人的觀點(diǎn)，一定要引用，切忌直接paraphrase，這樣很容易被傳喚。

其 實(shí)是有側(cè)重的選擇文獻(xiàn)。學(xué)生一定要對(duì)各種source區(qū)別對(duì)待，在文獻(xiàn)綜述里面，最鼓勵(lì)一定是學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，其次是大會(huì)文獻(xiàn)，最后是其他source的文獻(xiàn)，如互聯(lián)網(wǎng)材料?；ヂ?lián)網(wǎng)材料有一些是個(gè)人隨筆，缺少系統(tǒng)的論證，其實(shí)不是文獻(xiàn)綜述里面鼓勵(lì)的素材，還是要以正式發(fā)表的書(shū)籍或者論文為主要的來(lái)源。

再次就是盡量多引用，然后內(nèi)容要精簡(jiǎn)。

有的同學(xué)在寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的時(shí)候，一個(gè)文件描述寫(xiě)200字，不可能建立一個(gè)框架，因?yàn)樵诒敬T士的論文中，literature review整體也就1000詞左右，所以花在一個(gè)文件篇幅較多，顯示出看的文獻(xiàn)太少。在大部分的論文中，老師看到的大部分學(xué)校是鼓勵(lì)多寫(xiě)literature review的，所以在有限的篇幅里面，最好的情況就是一個(gè)觀點(diǎn)寫(xiě)1-2句話，闡述清楚即可，這就通過(guò)一個(gè)側(cè)面反映出學(xué)生的英語(yǔ)能力了。引用文獻(xiàn)最好要到10個(gè)以上，才能算是比較充分論證的文獻(xiàn)了。

最后就是注意文獻(xiàn)材料的相關(guān)性。

有很多學(xué)生特別以為老師看不懂，老師不會(huì)看，老師不認(rèn)真的看理論，認(rèn)為自己只要羅列一定數(shù)量的literature review就可以通過(guò)了。其實(shí)并不是，literature review考察學(xué)生的閱讀能力，邏輯能力，和分析能力。如果選擇的文獻(xiàn)驢唇不對(duì)馬嘴的話，老師肯定認(rèn)為學(xué)生閱讀能力差，而且態(tài)度有問(wèn)題，對(duì)后面分析內(nèi)容的打分就會(huì)非常低。所以一定要自己清楚知道自己引用的論文目的是什么，是如何佐證我后面的分析，或者支持我后面的分析的，只有這樣literature review，才是一個(gè)好的literature review。寫(xiě)好literature review可以幫助你保底通過(guò)論文，所以一定要注意。