后記，有些學(xué)校稱之為致謝。但是后記比致謝更加現(xiàn)實。所謂后記，就是論文完成后的回味和思考。畢業(yè)論文基本上有后記，但遺憾的是后記不多：一方面，作者思想混亂，無法從論文寫作中找到線索；另一方面，作者的寫作薄弱，經(jīng)常沉迷于聳人聽聞，甚至漠不關(guān)心，無法自拔。在許多老師看來，論文的主要部分是檢查。至于后記，讓學(xué)生播放。因此，寫后記往往失去了基本的規(guī)范。那么后記怎么寫呢？在后記寫作中經(jīng)常出現(xiàn)的問題有哪些？
根據(jù)作者的觀點，首先要解釋論文標(biāo)題的來源，不適合論文主體的原因可以在后記中解釋；下一步是解釋寫作過程中的感受和經(jīng)驗。最后，我們應(yīng)該為論文的指導(dǎo)者、信息提供者和論文作者提供方便的個人，給予適當(dāng)?shù)母兄x。
畢業(yè)論文基本上有后記，但遺憾的是后記不多：一方面，作者思想混亂，無法從論文寫作中找到線索；另一方面，作者的寫作薄弱，經(jīng)常沉迷于聳人聽聞，甚至漠不關(guān)心，無法自拔。在許多老師看來，論文的主要部分是檢查。至于后記，讓學(xué)生播放。因此，寫后記往往失去了基本的規(guī)范。
1、全文感謝常數(shù)，好像它只是在懺悔中嘀咕，所以這篇文章失去了光環(huán)；
2、字?jǐn)?shù)，根據(jù)作者的測試，記憶不能太短——解釋不清楚太短；不能太長否則會很尷尬。
3、寫得太動情，全文是抒情詩，甚至以詩的形式寫，可能會失去后記的精髓；
4、感謝的內(nèi)容不當(dāng)，讓被感謝的人感到尷尬和不舒服。一個好的后記是找到感謝的來源，值得感謝；
5、作為積極的后記，我們不能犯錯，也不能讓人發(fā)笑。
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