教育研究論文的寫作是困擾著很多人的難題。在寫作時，我們應該從實際出發(fā)去尋求解決方案和策略，從而完成相關課題或?qū)W科內(nèi)容的設計、實驗等工作;另外還要注重邏輯性與條理性，遵守規(guī)則與結(jié)構(gòu)分布式，避免出現(xiàn)站在巨人的肩膀上這種錯誤思維行為，防止在審核之前被打回修改，以達到降低查重率的目的。
1、選擇適合自己的研究方向，很多同學都會問：既然想要了解教育研究論文的類型怎樣才能更有針對性，那么接下來的選題又應如何準確選擇呢所謂選題不僅是指可以在教育研究領域中找到先進經(jīng)驗和模型的分析框架，也包括確定研究的方法，這些是整個研究中比較難的環(huán)節(jié)，需要花費大量的時間與精力。但是選題并非只能找到一種，其他類型的題目往往會缺乏明確具體的研究背景，所以選題必須清楚，研究意義也要明確。
2、選題的主要依據(jù)及價值，選好研究課題后，還要通過查閱文獻獲得相對應數(shù)據(jù)。因此在選擇研究課題或者研究方法時首先要確認所使用到的參考文獻都是什么，并結(jié)合自身所掌握知識進行篩選，選出最符合自己研究課題的參考文獻。
3、選題的優(yōu)劣勢，選題是否客觀存在，直接影響論文質(zhì)量，所以選題具有一定的優(yōu)勢，尤其是研究課題本身就涉及到了很多社會生活的細致化處理，例如幫助開展家庭教養(yǎng)的父母做輔食調(diào)查等等。
1、題目題目應簡短明確。題目的要求不宜過長，可以盡量具體化論文內(nèi)容，反之亦然，能詳細說明問題即可。
2、摘要論文摘要也叫概要(abstract)，主要介紹自己在選擇課題或者制定課題方案時面臨的困難和動態(tài)。
3、關鍵詞論文關鍵詞是從論文中選取出來可以表述論文主旨內(nèi)容但又不影響核心思想的詞匯。
4、引言論文引言要包括：背景與意義-研究方法（introduction）,實驗原因及其分析；主要結(jié)果與建議;描述實驗發(fā)現(xiàn)并提出假設并進行科學研究；闡明所使用的儀器設備的優(yōu)點等。
5、正文論文正文主要包含緒論，本論，結(jié)論這兩部分。其基本結(jié)構(gòu)為：前言-本論-結(jié)論-參考文獻
6、注釋論文注釋既然是論文的開頭部分那么需要對注釋做的具體分類如下:a.引言：引語，在畢業(yè)論文中起著承上啟下作用，這個部分要重視凝練且合乎邏輯地表達自己的觀點b.本論：本論，在論文的最后起到歸納總結(jié)作用c.結(jié)論:通過對這篇論文研究的認識，指出有待進一步解決的關鍵性問題以及未來可預測的趨勢d.本文：正文，在論文中起著關鍵的角色。
7、參考文獻論文注釋一般根據(jù)文章末尾列示的信息對文中參考的文獻進行標記。注釋的格式一般包括序號、著者、書名、出版社、出版年份等信息，參考文獻的格式一律采用阿拉伯數(shù)字置于方括號[]中。
8．致謝論文致謝中，要交代清楚自己寫論文時收獲到了什么幫助以及還沒有解決的問題。
9．附錄論文致謝一般會放在正文最后，附錄中不再羅列。
1、課程改革取向：課程設置是學生學習知識以及積累知識過程的基礎；
2．教師參與選拔培養(yǎng)評價：選題可以從專業(yè)領域內(nèi)進行選擇、也可以從自身興趣出發(fā)來確定選題（即導師能夠指導學生去完成某些具體工作）
1、新時期下課程改革的主要方式有兩種。其中包括擴招和調(diào)整兩個階段。這兩種措施主要是對已經(jīng)上線的初中部的課程實施重組和補充完善，使之能夠?qū)崿F(xiàn)靈活布局，最大限度地激發(fā)學生學科素養(yǎng)的全面增長。
2、在語數(shù)外三科老師輔導下，通過多媒體技術手段，讓每周五授予優(yōu)秀班級稱號；還將獲得額外1000元左右的獎勵。
3、除此之外，各個年級都有自己合格的專業(yè)課老師。
4、在日常管理中，采用多種形式，使教師可以根據(jù)課堂教學實際應用效果進行專項監(jiān)督檢查，并建立健全教師責任落實和評估機制。
5、教學資源與師生間的深層聯(lián)系：在教師評職稱的過程中，每名教師的貢獻都非常大，如果沒有做好這些事，就無法給學生樹立正確的價值觀和世界觀。
6、教師利益相關者：教師既是評職稱的工具，又是受益于社會公平正義的關鍵。
1、優(yōu)化學生學歷結(jié)構(gòu)。隨著我國教育制度的不斷完善，教育部門逐漸把握國家課程標準的規(guī)律，教育部于2013年啟動了針對高校畢業(yè)生學位論文制訂的《學士學位論文工作條例》的編寫工作，同年九月，教育部頒布了《普通高等學校本科學生發(fā)表學位論文辦法》。
2、加快建立符合教育部規(guī)定的學位論文查重系統(tǒng)。近幾年教育部對學生的畢業(yè)論文提起了高度的重視，教育部2012年11月印發(fā)了《教育督導實踐報告[2016]（第287頁）》，要求各高校開展畢業(yè)論文的創(chuàng)作。
3、加快構(gòu)建網(wǎng)絡信息安全防護工作。教育部制定了《教育部學風建設2014-2022年工作計劃》，要求各高校按照相關方案，采取有效措施，抓好教育工作，促進高校正規(guī)教育的順利開展。
4、提升學生綜合素質(zhì)的途徑有很多。比如小學英語單詞量較多，但在課堂上講解卻磕磕巴巴聽懂不太清楚，導致被帶跑偏頗或者影響學習。
5、打擊學術不端行為的需要。目前教育部門已經(jīng)制定了《高等院校預防未成功學術風險意見書(試行)》，要求各高校對學生的畢業(yè)論文進行質(zhì)量評審，以此來保證學生們能夠順利拿到學位證書。
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