研究生畢業(yè)論文是考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生能力的重要任務(wù)之一,但是,思維深入、表達(dá)生動(dòng)的論文常常很難控制字?jǐn)?shù)。于是,降重成了攸關(guān)成敗的一環(huán),而如何降重又是很多研究生們頭疼的問(wèn)題。為了幫助大家解決這一難題,本文總結(jié)了五種有效的降重方法,供大家參考。
方法一:精簡(jiǎn)定位語(yǔ)
要降重,第一個(gè)需要改變的是定位語(yǔ)。定位語(yǔ)通常是一些形容詞、副詞,用來(lái)指明所說(shuō)明的內(nèi)容。但是,過(guò)多的定位語(yǔ)會(huì)對(duì)文章產(chǎn)生冗余的影響,不僅增加了篇幅,也使得讀者不易抓住文章的重點(diǎn)。
改正這種現(xiàn)象的辦法是多用名詞代替定位語(yǔ),這既可以保證明確性,也可以使文章更加簡(jiǎn)潔。定位語(yǔ)要避免使用近義詞、無(wú)意義的詞語(yǔ),不要用別的句子里的定位語(yǔ)代替。
方法二:減少冗長(zhǎng)表述
多數(shù)畢業(yè)論文往往存在著長(zhǎng)長(zhǎng)的表述,敘述過(guò)程枯燥乏味。這種表述無(wú)法幫助文章產(chǎn)生新的思想,反而讓文章顯得冗長(zhǎng)。
在降重上,可通過(guò)以下方式處理冗長(zhǎng)表述:
- 使用簡(jiǎn)潔的詞匯。
- 減少描寫(xiě)。
- 合理縮寫(xiě)。
- 縮短語(yǔ)句。
通過(guò)使用更簡(jiǎn)潔、直接的表述方式,讀者可以更好地理解文章的核心思想。
方法三:用盡可能少的詞語(yǔ)表達(dá)
在文章寫(xiě)作中表述的魅力往往在于字?jǐn)?shù)少而意義豐富。有些時(shí)候,我們不得不使用非常簡(jiǎn)單而實(shí)用的形容詞和副詞,才能形塑出文章所要表達(dá)的意思。
一個(gè)好的方法就是盡可能少地使用諸如“非常好”、“非常棒”、“非常不好“等詞語(yǔ),而去尋找那些更為精準(zhǔn), 表述更為生動(dòng)的描寫(xiě)方式。
方法四:強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞
如何利用文章中的關(guān)鍵詞來(lái)達(dá)到降重效果?一個(gè)好的方法就是在文章中加重關(guān)鍵詞的語(yǔ)氣調(diào)子,強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞的重要性。
這種方法不僅可以減少文章長(zhǎng)度,而且可以更好地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
方法五:旁征引證,秒殺論點(diǎn)
研究生畢業(yè)論文往往需要引用其他作者的觀點(diǎn),而這些觀點(diǎn)也為論文增加了篇幅,增加了讀者的閱讀量。
因此,我們可以使用旁征引證法,引入可以支持和證明我們文章觀點(diǎn)的例子,讓論點(diǎn)更加生動(dòng)、直觀。這種方法不僅可以減少文章長(zhǎng)度,而且可以展示對(duì)主題的深刻理解。
降重FAQs
Q: 是否可將圖表和研究數(shù)據(jù)放在附錄中降低文章長(zhǎng)度呢?
A: 可以,但要注意需要在正文中引用相關(guān)內(nèi)容,同時(shí)在附錄部分加上圖表和數(shù)據(jù)說(shuō)明。
Q: 是否可以縮短某些章節(jié)的篇幅來(lái)達(dá)到降重的效果?
A: 可以,但要注意不能使文章內(nèi)容不完整,需要確定每個(gè)章節(jié)的核心內(nèi)容。
結(jié)論
寫(xiě)作降重是一個(gè)有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過(guò)以上五種方法,可以增強(qiáng)文章的表達(dá)力,提升文章的閱讀性,達(dá)到降低文章篇幅的效果。但這些方法并不僅限于畢業(yè)論文,對(duì)于其他類型的文章同樣適用。因此,我們需要通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié),不斷提升我們的寫(xiě)作水平。