學(xué)前教育專業(yè)既是一門理論學(xué)科，又是一門實(shí)踐學(xué)科。它注重將學(xué)生所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用于學(xué)前教育的保教實(shí)踐并對(duì)其進(jìn)行檢驗(yàn)和完善，培養(yǎng)學(xué)生掌握理論知識(shí)并用其解決實(shí)際問題的能力。選題應(yīng)從所學(xué)理論出發(fā)，圍繞自己的本職工作、自己所帶班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行，探究幼兒園日常保育教育和幼兒園管理中存在的問題，分析問題的性質(zhì)和產(chǎn)生這些問題的原因，并嘗試提出可操作性的解決方案。每個(gè)幼兒園、每個(gè)班集體或多或少都會(huì)存在某些問題；每個(gè)教師實(shí)際工作，也或多或少存在差異性，這種差異性也是我們選題所要考慮的。

一、教育教學(xué)實(shí)踐所進(jìn)行的思考和創(chuàng)新

幼兒身心發(fā)展規(guī)律與學(xué)習(xí)方式

幼兒園XXX的問題、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園開展教育的認(rèn)識(shí)研究

教師科學(xué)學(xué)前兒童觀和教育觀建立探索

二、幼兒教學(xué)領(lǐng)域可能遇到的問題

幼兒心理健康教育方法探討

幼兒XX學(xué)科教育的內(nèi)容與策略

幼兒園教師的科學(xué)素養(yǎng)與幼兒園科學(xué)活動(dòng)的開展

三、幼兒教師實(shí)踐中所遇到的問題

教師對(duì)幼兒游戲指導(dǎo)策略的調(diào)查

幼兒園區(qū)角活動(dòng)開展情況調(diào)查

幼兒園活動(dòng)中同伴互動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查

幼兒園各年齡班閱讀材料的選擇情況調(diào)研

四、幼兒管理中遇到的問題

幼兒園組織文化建設(shè)

幼兒園日常事務(wù)管理

學(xué)前教育社會(huì)需求調(diào)查研究

民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)總目標(biāo)和畢業(yè)論文教學(xué)目的要求，注重科學(xué)性和前沿性，結(jié)合自己的工作實(shí)際來(lái)思考，選擇學(xué)前教育保育教育實(shí)踐中迫切需要解決的問題作為課題進(jìn)行研究。例如學(xué)前教育改革方向，可以就現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境和需求方向入手，在教育進(jìn)程直接面臨著“入園難、入園貴、示范性幼兒園缺少”的現(xiàn)實(shí)情況，在這樣的情況下需要現(xiàn)有的示范性幼兒園針對(duì)性的做出改革，針對(duì)性的解決相關(guān)問題。

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