創(chuàng)新性一直是選題的重要要求，但在課題申報中，確定一個具有創(chuàng)新性的選題并不容易。選題的創(chuàng)新性從哪些方面體現呢?

一、選題的創(chuàng)新性從哪些方面體現
1、新思路

具有實質性的源頭創(chuàng)新思想或思路，可以是對新問題規(guī)律的認識，也可以是對舊問題的新認識，或者說是更深入的認識。

2、新內容

包括前人所未觸及的一些科學分支，或由學科之間交叉而產生的新的領域，以及由于環(huán)境、社會、技術等條件變化而產生的新的問題領域。

3、新命題

提出新的概念、假說以及理論體系。選題一經解決，將能在科學理論上引起突破，或能填補科學研究的空白，或能開拓新的科研領域，或能補充、豐富原有的理論學說乃至創(chuàng)立新的理論學說。

4、新方法

主要是指在科研中所采取的方法是前人未曾采用過的，或者前人雖采用過但添加了新的內容，可以是對已有方法的改進，也可以是一種全新方法的建立。

5、新材料

包括通過調查研究獲取新的第一手資料，發(fā)掘或整理新的資料。

比如：某個課題的創(chuàng)新性：

1、選題富有挑戰(zhàn)性。本選題基于信息化大發(fā)展，傳統教育與新型教育大更替的階段，具有承上啟下的作用。

2、大膽打破傳統的教學模式。課題研究中，必須以全新的教育教學理念為指導，采用生動活潑的課堂教學與豐富多彩的課外教育相結合的形式進行教育教學實踐。

3、手段先進。利用校園絡和個人主頁資料，給學生一個充分自主的學習空間

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