課題研究算是一項畢竟困難的任務(wù)，當(dāng)然它帶來的收益也是很大的。研究內(nèi)容作為課題申報過程中非常重要的部分之一，我們該如何寫好，爭取一次就過呢？快來看這一期的干貨吧。

現(xiàn)在大家在寫研究內(nèi)容遇到問題是：要么過于簡單，三言兩語；要不過于復(fù)雜，十分冗長抓不住重點；要么內(nèi)容與選題關(guān)聯(lián)系不大，即容易偏題；要么邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)，思路不清晰，很難申報成功。那么到底該怎么去做呢？
一、課題中的研究方法怎么寫

我們要學(xué)會分解課題。在此提供三個分解研究內(nèi)容的策略。

1.從核心概念出發(fā)分解研究內(nèi)容的策略。課題的核心概念是一個課題的關(guān)鍵所在，抓住了核心概念，并且分析出核心概念的外延、要素、特征等，就可以比較容易地分解出課題的主要研究內(nèi)容。

2.從現(xiàn)實問題出發(fā)分解研究內(nèi)容的策略。一線教師做課題主要是著眼于教育教學(xué)中實際問題的解決。其中課題標(biāo)題是對實際問題的梳理和提煉；研究目標(biāo)也是基于解答現(xiàn)實問題。研究內(nèi)容的確定依然可以回到現(xiàn)實問題進行思考。

3.“現(xiàn)狀+方法對策+評價”分解研究內(nèi)容策略。這個分解研究內(nèi)容的策略，實質(zhì)是給一線教師撰寫研究內(nèi)容的一個模板，這個模板反映了研究內(nèi)容的一般邏輯，需要在具體實踐中靈活運用。“現(xiàn)狀+方法對策+評價”模板構(gòu)成了研究內(nèi)容的閉環(huán)。所謂“現(xiàn)狀”就是現(xiàn)狀調(diào)查研究，現(xiàn)狀調(diào)查研究是摸清情況，找準(zhǔn)問題。現(xiàn)狀研究是基礎(chǔ)性研究。所謂“方法對策”就是為解決問題尋找答案，這是研究主體內(nèi)容，也是研究的重點難點。所謂“評價”就是為了效果評估，是指向于評價指標(biāo)和量表工具的研究，是研究效果呈現(xiàn)。

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