做課題研究，對(duì)教師而言，不僅是教育教學(xué)的需要，也是評(píng)職晉升的需要，很多教師想做課題研究，但教師到底該如何做好課題研究，成為大家做課題的一個(gè)難點(diǎn)。下面小編就說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。

一、選題

選題是課題研究的首要環(huán)節(jié)，也是極為關(guān)鍵的一個(gè)階段，選題適合與否，直接關(guān)乎研究的成敗。所以選題應(yīng)遵循以下原則：

選題是課題研究的首要環(huán)節(jié)，也是極為關(guān)鍵的一個(gè)階段，選題適合與否，直接關(guān)乎研究的成敗。所以選題應(yīng)遵循以下原則：

　　1、科學(xué)性原則：課題選題要有實(shí)踐依據(jù)且具有合理性，符合科學(xué)規(guī)律，有探究研究的科學(xué)價(jià)值。

　　2、創(chuàng)新性原則：做課題研究就是為了要?jiǎng)?chuàng)新，要在研究過(guò)程中對(duì)問(wèn)題，有新的探究和發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而得到更好的改變和提升，他人已經(jīng)取得成果的課題不能繼續(xù)研究。

　　3、實(shí)用性原則：做課題研究不要評(píng)個(gè)人喜好，應(yīng)從實(shí)際教學(xué)問(wèn)題出發(fā)，發(fā)現(xiàn)和解決一些更具有研究?jī)r(jià)值且具有科學(xué)性的課題。

　　4、可行性原則：研究人員資質(zhì)和能力能否完成整個(gè)課題的研究，研究的時(shí)間和條件限定是否充足。

二、制定方案

　課題方案是整個(gè)研究研究的成功支撐與保障。

　　方案的基本框架包含：(1)課題名稱; (2)問(wèn)題的提出;(3)研究的依據(jù)和研究假設(shè);(4)研究的內(nèi)容 ;(5)研究的方法;(6)研究對(duì)象;(7)研究步驟 ;(8)研究保障;(9)成果預(yù)測(cè);(10)課題組的組成及分工 ;(11)經(jīng)費(fèi)預(yù)算;(12)資料附錄。

　　在做課題研究前一定要進(jìn)行理論準(zhǔn)備也就是相關(guān)資料的收集和查詢。進(jìn)而確定研究?jī)?nèi)容、目標(biāo)等制定合理方案。

三、課題實(shí)踐

課題研究最為中要的就是，課題的研究過(guò)程，一定不要只重其表。要合理的利用團(tuán)隊(duì)作用，依據(jù)研究?jī)?nèi)容，扎實(shí)有序的做好每一環(huán)節(jié)，要做到哎以實(shí)為準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)下，有效的解決問(wèn)題。

四、研究總結(jié)

整理研究資料，敘述總結(jié)研究實(shí)驗(yàn)情況，對(duì)研究中的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行分析歸納，撰寫課題研究報(bào)告，對(duì)研究成果進(jìn)行表述，做好結(jié)題準(zhǔn)備。

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