在很多時候，不管走到哪里，都感受到人們都有一股子氣憋著，身邊的陌生人的行為稍稍不正便會惡語相向，甚至是大打出手，更有甚者引發(fā)社會高度關注的惡性事件。深究其原因，會發(fā)現(xiàn)這些人都缺少法律人的思維方式。或許這個概念太寬泛了，不太好理解，那再縮小一點，他們不明白“應當”和“可以”的內涵。
一、大學生如何提高法治思維能力

“應當”和“可以”這兩個詞匯，在漢語中用的頻率很高，當他們零散地分布在漢語中的時候，沒有什么獨特之處。但現(xiàn)在將其篩出來做一對比，各中含義瞬間豐富了起來。經(jīng)常關注法律的人會發(fā)現(xiàn)，這兩個詞匯也是各個法律條文中出現(xiàn)頻率最好的詞匯。下面，我們就其法律含義為大家做一個簡單的介紹。

“應當”有這應該、承當?shù)暮x，在法律中是“必須”的意思。在法律中，“應當”一詞下轄的內容，是一種強制性的規(guī)定，對應的行為主體必須嚴格按照法律規(guī)定履行，如若不然就面臨法律的懲戒，是一種義務性規(guī)定，沒有自主選擇權。

“可以”有可能、許可、厲害的意思，在法律中其所屬的規(guī)定則是一種權利性規(guī)定，行為主體有權利進行選擇，其按照法律規(guī)定行事或者不按規(guī)定行事均是被允許的，自主選擇權在行為人的手中。用一個十級漢語的句子叫做“既可以可以，也可以不可以”。

明白了這兩個詞的含義，再回到我們文章開始的話題。為什么大家都會感覺氣不順呢？是因為很多人沒有做到其應當做到的事情，導致身邊的人很氣憤。比如堵車硬要插隊的、闖紅燈的、橫穿馬路的、讓小孩亂跑的，再比如貪污受賄的、恐怖活動的等等，這些都是罔顧自己的義務。大量類似案例的發(fā)生，使得整個社會陷入一種焦慮不安之中。原本法律法規(guī)既規(guī)定了義務，又規(guī)定了權利，但長此以往大家都不再關注自己的義務，而是關注別人的義務。有人會問，這有什么區(qū)別呢？區(qū)別在于，你眼中只有別人的義務，那你就只看到了別人應當做什么，卻不再留意自己正在做的行為是否是“可以的”。都在指責別人，卻忘了警醒自己。

那么我們應該怎么做才是正確的呢？一個具有法治思維的人，是講求權利義務的人，義務性行為必須做，權利性行為選擇做。咱們首先要明白，你在評價別人的行為時，要清楚那個行為是他的權利還是他的義務，這個界限不是以你自己固有的認知來衡量，而是法律法規(guī)的規(guī)定。這個行為是他的權利，他做了，你沒有資格去指責人家，他沒做你也沒資格去指責人家；做這個行為是人家義務，人家做了，你更沒有資格指責人家。再回到自身，如果你享有某項權利，在你行使權利的時候，就要看對方是否有義務來配合你，只有你找到了對應的義務主體，你才有資格大放厥詞。否則，當你在跟無關的人理論的時候，別人只把你當成一個笑話。

為什么法律思維要從這兩個詞匯做起呢，因為這兩個詞匯代表的是權利與義務，是要讓大家明白什么是權利，什么是義務，在這個基礎上再進一步發(fā)揮自己的情緒。之所以現(xiàn)在社會情緒如此的偏激，就是因為民眾的權利義務觀念不對等，這種不對等并不是因為法制體系中權利義務的不對等，而是大家太看重自己權利，忽視了自己的義務。還有一種現(xiàn)象，就是把自己權利對應的義務主體無限的擴張，覺得所有人都欠他的，這終究是一個笑話。

如果你分清了“應當”和“可以”，那就具備了法治思維的基礎。

脫離了笑話，迎接你的便是偉大，那時才是脾氣的天下！

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