隨著畢業(yè)季的臨近，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題成為人們關(guān)注的焦點和網(wǎng)上討論的熱門話題。而今年，據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計，將有創(chuàng)歷史新高的1076萬畢業(yè)生面臨著走進(jìn)社會，進(jìn)入工作崗位的情況，無論是就業(yè)保障部門還是相關(guān)專家學(xué)者，都流露出了巨大的壓力和擔(dān)心，特別是在新冠疫情常態(tài)化防控下，大學(xué)生就業(yè)壓力確實很大。
一、就業(yè)觀念分析

但另一方面，我們也可以看到，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，特別是高新技術(shù)企業(yè)和服務(wù)業(yè)發(fā)展，很多單位需要大量的高層次、高技術(shù)、高技能人員而無法找到相應(yīng)的職工，很多建筑類、運輸類等基礎(chǔ)體力和技術(shù)也無人問津，而在農(nóng)村地區(qū)，很多種地的人員都已經(jīng)七八十歲，甚至有很多地出現(xiàn)了無人耕種的情況等等。總之，我國目前就業(yè)市場面臨的形勢是一方面大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)眾多，部分學(xué)生處于畢業(yè)后即失業(yè)的狀態(tài)，另一方面是很多工廠面臨招工難的狀態(tài)，很多行業(yè)面臨工作人員老化，特別是重體力勞動行業(yè)和農(nóng)業(yè)等，愿意從事此類的年輕人越來越少，給行業(yè)發(fā)展帶來制肘，使我國勞動力市場面臨較為嚴(yán)峻的不平衡矛盾。要解決這些問題，我個人認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面來加強(qiáng)。

一是教育引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀。社會上對大學(xué)生的普遍觀點里有一點是好高騖遠(yuǎn)，能力欠缺而要求高。這在很多畢業(yè)生中也常見。明明自己能力不強(qiáng)，也缺乏相關(guān)的技能和經(jīng)驗，但卻總想找一個工資高又輕松的工作；在找工作過程中寧缺毋濫，如果沒有理想的崗位，寧愿待在家里，也不湊合，欠缺走出去的想法。對于這些問題，無論是家庭還是學(xué)校，都要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓其樹立正確的就業(yè)觀，踏踏實實走上工作崗位、融入社會，在工作崗位的實踐中提高技能、增強(qiáng)本領(lǐng)，不斷提升就業(yè)質(zhì)量和水平。

二是要拓寬就業(yè)渠道。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的主要方向還是集中在城市的大企業(yè)、集中在機(jī)關(guān)企事業(yè)單位等行業(yè)，而邊遠(yuǎn)地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、私營企業(yè)等卻鮮少有大學(xué)生青睞。面對這一問題，要加大鼓勵和支持力度，用好農(nóng)業(yè)農(nóng)村這廣闊天地，發(fā)揮私營企業(yè)點多面廣的市場優(yōu)勢，拓寬就業(yè)渠道，讓更多的大學(xué)畢業(yè)生能夠到農(nóng)村去，在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域大展拳腳；進(jìn)入私營企業(yè)，在小舞臺實現(xiàn)自己的價值，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展提供強(qiáng)大助力，為私營經(jīng)濟(jì)繁榮提供人才支撐。

三是要強(qiáng)化技能培訓(xùn)。從實際情況來看，除個別行業(yè)外，很多大學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)的多數(shù)屬于理論和基礎(chǔ)知識，缺乏相應(yīng)的實踐技能，造成無法實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。要加大技能培訓(xùn)力度，通過在崗實習(xí)、職業(yè)技能培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、一帶一培訓(xùn)等方式，讓畢業(yè)大學(xué)生盡快掌握一技之長，提高就業(yè)競爭力，緩解技能崗位用工缺口。

就業(yè)是民生之本。畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)牽涉千家萬戶。要總體謀劃、統(tǒng)籌推進(jìn)、拓寬渠道、強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，真正讓知識優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動我國現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大動力。

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