小學教學論文如何寫

　　一、兩大原則

　　1、 角度要小(建議：宜小不宜大、小題大做。)

　　課題要大，文章角度要小

　　2、 觀點要新(建議：人無我有，人有我新，人新我實)

　　是不是有自己的思想，意思是說：別人已經(jīng)研究過了，但你的想法與別人是不一樣的。寫文章時，想想看，別人有沒有寫過相似的問題。

　　具體操作：

　　(1)不選熱門話題?，F(xiàn)在的時髦：有效教學、有效作業(yè)等。

　　獨創(chuàng)性的來源：

　　A有疑惑的地方或許就是很好的寫作地方。細心挖掘，今天的事情沒意料到，做個有心人，把這事情一體驗。

　　B從自己成功的經(jīng)驗中去選題。如公開課，肯定會有自己深入的思考。在課中，互動中生成某個現(xiàn)象。留心，機會是稍縱即逝的。教師就要隨時隨地做好筆記，哪怕是一個詞，一個短句都可以。

　　C從教育研究的薄弱點和空白點去選題。這個相對比較難，要求教師有一定的洞察力，和對教育教學現(xiàn)狀的深入思考。

　　(2)不講膚淺的觀點

　　三種形式：

　　別人都說好，反過來想有什么不好;如學案。

　　別人都說對的事情，想想難道沒有錯的地方嗎?如爭鳴。

　　別人都在這樣做事情，這樣的做法有沒有問題?如：到下課了，再布置作業(yè)

　　二、注重三個方面

　　(一)要注重標題的擬定。題好文一半，要反復推敲。

　　1、擬定大標題的注意點

　　(1)直接——要能直接揭示論點或論題

　　省里：看文章基本上看標題，先看大標題，行的再看小標題

　　標題類型：

　　*論題式標題：把研究的內容提煉出來。例：

　　*論點式標題：把文章的中心論點拿了來作為標題。例《教師應注意培養(yǎng)學生的幽默感》、《關注學生數(shù)學表達能力的培養(yǎng)》。

　　*論點和論題結合式標題

　　前觀點后論題：《大處著眼 小處著手——關于數(shù)學“小單元”教學的思考》。

　　(2)精煉——要以簡潔準確的語言來作為題目

　　盡可能刪除可有可無的字，一般說法，不要超過二十五個字

　　例：《語感訓練貴在讀》《論低段學生空間觀念的培養(yǎng)》《自主探索要處理好四種關系》……

　　(3)醒目——要能引起讀者的注意和閱讀愿望

　　例：《備課時要注意的幾個要素》《怎樣的課是一堂好課》《談“筆算式的口算”》《從文本到人本的一次實踐——“移多補少應用題”課例分析》《他們?yōu)楹芜€在扳手指——警惕教師主導作用的喪失》。

　　(4)句型恰當——要以恰當句型的語句作為標題

　　*陳述句(最常用的最普通的一種方式)

　　*疑問句《數(shù)學課空間需要怎樣的“發(fā)展題”》，要求：取疑問句加標題，是不加問號。除非把問號去掉，句子表達不清

　　*祈使句《請重視湊十法的教學》《不要給閱讀教學添亂》《警惕數(shù)學教學中的形式主義》

　　2、擬定小標題

　　用詞嚴謹，條理清晰，字數(shù)恰當，高度概括

　　(二)要注重行為和邏輯

　　1、 行文的過程要規(guī)范

　　緒論——本論——結論

　　(1)緒論要簡要

　　(2)本論要充分

　　論述方式要合理三種：并列式、遞進式、并列遞進式

　　(3)結論：要準確精煉

　　對前面的進行總結性的概括和總結

　　2、論證的方法要恰當

　　*引證：為了闡述自己的觀點，引用別人的話來證明。

　　*例證：用自己或他人的例子來說明。

　　(三)要注重規(guī)范的格式

　　1、常規(guī)：紙型、邊距、行距

　　2、分幾級標題：

　　一級標題;接下來標題均與正文一樣;一、(一)1.(1)

　　3、參考文獻

　　順序號 作者.書名.出版地：出版社，出版年

　　三、落實四點要求

　　1、平時要積累

　　(1)要多看理論書籍

　　(2)要多閱讀教學刊物

　　(3)要注意不斷積累資料

　　(4)工作實踐中要多留心

　　做過的事情：聽課筆記的評比(寫文章的源泉)

　　有意義的事有沒有可寫的材料

　　2、修改要充分

　　(1)要作嚴格的自我修改

　　放一段時間，再回過頭來看。寫作時鉆進去，寫好后，跳出來。

　　(2)虛心向別人請教

　　3、態(tài)度要端正

　　(1)寫作態(tài)度要端正

　　(2)對待榮譽態(tài)度要端正

　　4、方法要推敲

　　一位資深寫者的拙見，望各位讀者海涵

　　小學教學工作不應該只停留在理論上，而是應該結合實踐，兩者合而為一，互補互進。這其中最好的方式方法就是寫作論文，可以分享最新的看法見解，對已有理論觀點進行再驗證，對新的知識領域加以開拓。文中分享了小學教學論文的格式要求和寫作相關技巧內容，希望大家好好熟悉，掌握其中的要點。