為更加有效地收獲探究活動的成果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察表達能力、信息收集和分析能力、邏輯思維能力、歸納拓展能力，通過指導(dǎo)學(xué)生在探究活動后撰寫科學(xué)論文和基本的答辯技能，提高學(xué)生的科學(xué)表達能力和探究能力、激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)一批名副其實的“科學(xué)小博士”。今天特分享一篇小學(xué)生科學(xué)論文撰寫技巧。（相關(guān)資源見最后）

一、寫作技巧

嘗試觀察，學(xué)習(xí)記錄

訓(xùn)練寫觀察記錄要注意以下幾點：

第一，要真實。表述的一定是自己實際觀察的現(xiàn)象，不能靠想象來編造。

第二，要集中。一定要圍繞一個中心來說，不能把觀察到的沒有關(guān)系的現(xiàn)象堆積在一起。

第三，要具體。一定要說出事物的特點（形狀、姿態(tài)、變化、聲音、色彩等），不能寫得籠統(tǒng)、馬虎。

第四，要說出感受（看法）。這種感受應(yīng)該是作者自己特有的，不能重復(fù)書本或別人的。

第五，要手勤。最好準(zhǔn)備一個小本，帶在身邊，隨時記錄；不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，或靠補記、追記，那樣效果往往不好。

分類比較，確認(rèn)差異

從不同的角度對科技論文進行分類會有不同的結(jié)果。從目前期刊所刊登的科技論文來看主要涉及以下4類:

1.科學(xué)觀察小論文

2.科學(xué)實驗小論文

3.科學(xué)考察小論文

4.科學(xué)說明小論文

從我們作品匯編中看，也可以分為七大類：

1.應(yīng)用數(shù)學(xué)篇

2.調(diào)查研究篇

3.經(jīng)濟生活篇

4.生態(tài)環(huán)境篇

5.日常生活篇

6.科學(xué)實驗篇

7.科技制作篇

區(qū)別文體，了解特點

1.什么是科學(xué)小論文：

科學(xué)小論文實際上是同學(xué)們在課內(nèi)外學(xué)科學(xué)活動中進行科學(xué)觀察、實驗或考察后一種成果的書面總結(jié)。它的表現(xiàn)形式是多種多樣的：可以是對某一事物進行細致觀察和深入思考后得出結(jié)論；可以是動手實驗后分析得出的結(jié)論；也可以是對某地進行考察后的總結(jié)；還可以靠邏輯推理得出結(jié)論……

2.比較兩篇作文，找出異同之處：

科學(xué)論文的寫作與普通作文的寫作有區(qū)別：科學(xué)論文更加注重科學(xué)性、創(chuàng)造性、趣味性和規(guī)范性等要求，其寫作內(nèi)容是基于科學(xué)探究活動的開展，信息和數(shù)據(jù)的收集整理，現(xiàn)象和原理的聯(lián)系；其寫作思路是創(chuàng)新思維的系統(tǒng)表達；其形式和呈現(xiàn)方式有一定的規(guī)范要求。所以指導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文的策略也和指導(dǎo)學(xué)生寫普通作文的方法有明顯區(qū)別。

3.小學(xué)生的科技寫作，除了遵循作文的一般規(guī)律之外，還必須充分體現(xiàn)"科技"的特點，具體說，就是強調(diào)"三性"：

科學(xué)性：小學(xué)生的科技寫作，內(nèi)容要符合客觀實際；敘述事實過程要準(zhǔn)確；引用數(shù)字和實例要可靠。在寫一般記述文中，為了生動形象，常使用夸張、想象等手法。但是，寫科技文章時，雖然也要求生動、形象，卻必須實事求是，不允許對客觀實際和科學(xué)道理任意夸張想象。這是不能違反的一條基本原則。

創(chuàng)造性：科技寫作的內(nèi)容要富有創(chuàng)造精神，即創(chuàng)新意識。文章應(yīng)該著重寫自己新觀察到的現(xiàn)象、新研究的材料、新實驗的結(jié)果、新設(shè)想的內(nèi)容、新發(fā)明的東西和新采用的方法等。小學(xué)生的科技活動，在科學(xué)道理和實際應(yīng)用價值上，大多不會超過成年人現(xiàn)在已經(jīng)達到的水平。但是，在小學(xué)生知識水準(zhǔn)的基礎(chǔ)上與學(xué)校教科書中的內(nèi)容相比較，寫作必須要有新鮮感和獨創(chuàng)性。

實踐性：論文選題必須是作者本人在科學(xué)探索活動中發(fā)現(xiàn)的；支持主要觀點的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的，有實踐依據(jù)；論文必須是作者本人撰寫的。不能有憑空捏造、猜測、成人包辦代替的跡象。

以上"三性"是衡量科學(xué)小論文的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。如寫"太陽花"，盡管你的觀察細致入微，它的姿態(tài)描寫得栩栩如生，它的品格剖析得完美無缺，但如果沒有獲得科學(xué)的、有意義的結(jié)論，那最多只能算是一篇好的散文或觀察日記，而不是科學(xué)小論文。

認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，確認(rèn)主題

關(guān)于科學(xué)小論文的選題

科學(xué)小論文選題的方法很多，個人可根據(jù)不同的情況從社會生活和自然世界兩方面適時選擇。下面介紹幾種常見的選題方法，供同學(xué)們選題時參考。

1.偶然發(fā)現(xiàn)法。一個星期天，胡長城同學(xué)在屋后的小溝邊玩耍。溝里有許多小蝌蚪游來游去。忽然，他發(fā)現(xiàn)有一個小蝌蚪與其它蝌蚪不和似的，孤獨地在一邊游。他用小樹枝把那脫群的蝌蚪拔到成群的蝌蚪中去，不一會兒，它又孤獨地游到一邊去了。他感到奇怪，就用瓶子將他和另外成群的幾個小蝌蚪分別裝起來，放在家里飼養(yǎng)觀察。最后，不合群的小蝌蚪成了青蛙，其它長成了癩蛤蟆。通過長期觀察，它弄清了青蛙和癩蛤蟆的幼子之別，寫出了一篇優(yōu)秀小論文。

2.課堂延伸法。小學(xué)自然課《動物與環(huán)境》中，同學(xué)們研究了蚯蚓與光、溫度及水分的關(guān)系，弄清了蚯蚓喜歡陰暗、超市、溫暖的環(huán)境，而且學(xué)會了用差異法進行試驗以判斷失誤因果聯(lián)系。課后，你可用學(xué)過的方法研究蜈蚣、蟋蟀、螞蟻等小動物的生活環(huán)境，你可以繼續(xù)研究蚯蚓的其他奧秘：如蚯蚓有眼睛嗎？蚯蚓張耳朵嗎？蚯蚓的再生能力、松土能力等。

3.問題探究法。蒼蠅這個小東西真討厭，它是傳染疾病的罪魁禍?zhǔn)啄兀〉舱婀?，它?jīng)常接觸各種細菌而自己卻為什么不會的病呢？睡覺可以解除疲勞，恢復(fù)精力，那整天在水里悠閑游蕩的魚類也睡覺嗎？……日常生活和學(xué)習(xí)中，你肯定會有一些不懂的問題，你能不能把它作為小論文的研究對象呢？湖南省道縣五年級學(xué)生毛登圣，一天和幾個同學(xué)一起在學(xué)校附近的竹林里玩，為竹子里面究竟是空的還是裝有什么東西而爭論不休?！〖毿牡拿鞘ヒ恢卑堰@個問題記在心里，它課余查資料，做實驗，用大量的證據(jù)得出了結(jié)論：竹子里面不是空的，裝有空氣，有氧、氮、二氧化碳等氣體。據(jù)此寫的《竹子里面有什么》小論文，榮獲了第一屆全國青少年科學(xué)小論文競賽一等獎。

4.教師指導(dǎo)法。如果你飼養(yǎng)了一只小動物或栽培了一些花卉，項研究它們但又不知從哪方面入手，你可去請教老師，讓老師根據(jù)你的實際情況和條件選擇課題。如果你參加了學(xué)校的科技小組，你可以把研究的設(shè)想告訴老師，請老師確定研究的題目，你再圍繞題目去觀察、實驗。如重慶市人民小學(xué)生物小組的同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，選擇了一些考察、研究課題，完成了《重慶黃角樹特性調(diào)查》、《愿勝天水庫的水常綠》等多篇小論文，并多次獲得全國青少年小論文一等獎。

5.成語、諺語科學(xué)驗證法。成語大多是人們在長期的社會生活和實踐中創(chuàng)造出來的，但有的是來自寓言故事、民間傳說，也有些是約定俗成的。其中少數(shù)成語不一定符合客觀實際。你可以用科學(xué)的方法去辨析和驗證。“水滴石穿”這個成語是大家熟悉的，意思是水不住地滴下來，能把石頭滴穿，比喻只要堅持不懈，力量雖小也能做出看來很難辦到的事情。但常識告訴我們，"水滴"只不過是一滴液體，他力量很小，沖擊速度也不算太快，怎么能把堅硬的巖石滴穿呢？成員同學(xué)從對這個成語的科學(xué)性產(chǎn)生懷疑開始，通過做模擬實驗和查閱資料，驗證了這個成語的科學(xué)性。

另外，也可以從以下角度展開選材：第一、結(jié)合自己的興趣特長：研究和寫出我最喜歡的事；第二、聯(lián)系社會的熱點問題：寫出我最關(guān)心的事；第三、聯(lián)系我最不理解的事：研究和寫出我心中的疑惑。

（上下滑動，查看全部內(nèi)容）

研究結(jié)構(gòu)，定好框架

分組研究，尋找論文的共性特點

一篇完整的科技論文應(yīng)包括標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、論文的內(nèi)容、參考文獻。

1.題目

題目是科技論文的必要組成部分。它要求用簡潔、恰當(dāng)?shù)脑~組反映文章的特定內(nèi)容，論文的主題明白無誤地告訴讀者，并且使之具有畫龍點睛，啟迪讀者興趣的功能。一般情況下，題目中應(yīng)包括文章的主要關(guān)鍵詞。題名像一條標(biāo)簽，切忌用較長的主、謂、賓語結(jié)構(gòu)的完整語句逐點描述論文的內(nèi)容，以保證達到“簡潔”的要求;而“恰當(dāng)”的要求應(yīng)反映在用詞的中肯、醒目、好讀好記上。當(dāng)然，也要避免過分籠統(tǒng)或嘩眾取寵的所謂簡潔，缺乏可檢索性，以至于名實不符或無法反映出每篇文章應(yīng)有的特色。題名應(yīng)簡短，不應(yīng)很長，一般不宜超過20個漢字。

2.署名

著者署名是科技論文的必要組成部分。著者系指在論文主題內(nèi)容的構(gòu)思、具體研究工作的執(zhí)行及撰稿執(zhí)筆等方面的全部或局部上作出的主要貢獻的人員，能夠?qū)φ撐牡闹饕獌?nèi)容負(fù)責(zé)答辯的人員，是論文的法定權(quán)人和責(zé)任者。署名人數(shù)不該太多，對論文涉及的部分內(nèi)容作過咨詢、給過某種幫助或參與常規(guī)勞務(wù)的人員不宜按著者身份署名，但可以注明他們曾參與了哪一部分具體工作，或通過文末致謝的方式對他們的貢獻和勞動表示謝意。合寫 論文的著者應(yīng)按論文工作貢獻的多少順序排列。著者的姓名應(yīng)給全名，一般用真實姓名。同時還應(yīng)給出著者完成研究工作的單位或著者所在的工作單位或通信地址。

3.文摘

文摘是現(xiàn)代科技論文的必要附加部分，只有極短的文章才能省略。文摘是以提供文獻內(nèi)容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明確切地記述文獻重要內(nèi)容的短文，應(yīng)包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論。文摘有兩種寫法:報道性文摘—指明一次文獻的主題范圍及內(nèi)容梗概的簡明文摘也稱簡介;指示性文摘—指示一次文獻的陳述主題及取得的成果性質(zhì)和水平的簡明文摘。介乎其間的是報道、指示性文摘—以報道性文摘形式表述一次文獻中信息價值較高的部分，而以指示性文摘形式表述其余部分的文摘。一般的科技論文都應(yīng)盡量寫成報道性文摘，而對綜述性、資料性或評論性的文章可寫成指示性或報道、指示性文摘。文摘可作者自己寫，也可由編者寫。編寫時要客觀、如實地反映一次文獻;要著重反映文稿中的新觀點;不要重復(fù)本學(xué)科領(lǐng)域已成常識的內(nèi)容;不要簡單地重復(fù)題名中已有的信息;書寫要合乎語法，盡量同文稿的文體保持一致;結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，表達要簡明，語義要確切;要用第三人稱的寫法。摘要字?jǐn)?shù)一般在300字左右。

4.關(guān)鍵詞

為了便于讀者從浩如煙海的書刊中尋找文獻，特別是適應(yīng)計算機自動檢索的需要，應(yīng)在文摘后給出3-8個關(guān)鍵詞。選能反映文獻特征內(nèi)容，通用性比較強的關(guān)鍵詞。首先要選列人似語主題詞一劫的規(guī)范性詞。

5.引言

引言(前言、序言、概述)經(jīng)常作為科技論文的開端，主要回答“為什么”(Why)這個問題。它簡明介紹科技論文的背景、相關(guān)領(lǐng)域的前人研究歷史與現(xiàn)狀(有時亦稱這部分為文獻綜述)，以及著者的意圖與分析依據(jù)，包括科技論文的追求目標(biāo)、研究范圍和理論、技術(shù)方案的選取等。引言應(yīng)言簡意賅，不要等同于文摘，或成為文摘的注釋。

6.正文

正文是科技論文的核心組成部分，主要回答“怎么研究”(how)這個問題。正文應(yīng)充分闡明科技論文的觀點、原理、方法及具體達到預(yù)期目標(biāo)的整個過程，并且突出一個“新”字，以反映 科技論文具有的首創(chuàng)性。根據(jù)需要，論文可以分層深人，逐層剖析，按層設(shè)分層標(biāo)題?？萍颊撐膶懽鞑灰笪淖秩A麗，但要求思路清晰，合乎邏輯，用語簡潔準(zhǔn)確、明快流暢;內(nèi)容務(wù)求客觀、科學(xué)、完備，要盡量讓事實和數(shù)據(jù)說話;凡用簡要的文字能夠說清楚的，應(yīng)用文字陳述，用文字不容易說明白或說起來比較繁瑣的，應(yīng)由表或圖來陳述。物理量和單位應(yīng)采用法定計量單位。

7.結(jié)論

結(jié)論是整篇文章的最后總結(jié)。結(jié)論不是科技論文的必要組成部分。主要是回答“研究出什么”(What)。它應(yīng)該以正文中的試驗或考察中得到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和闡述分析作為依據(jù)，由此完整、準(zhǔn)確、簡潔地指出:一是由研究對象進行考察或?qū)嶒灥玫降慕Y(jié)果所揭示的原理及其普遍性；二是研究中有無發(fā)現(xiàn)例外或本論文尚難以解釋和解決的問題；三是與先前已經(jīng)發(fā)表過的(包括他人或著者自己)研究工作的異同；四是本論文在理論上與實用上的意義與價值；五是對進一步深人研究本課題的建議。

8.參考文獻

它是反映文稿的科學(xué)依據(jù)和著者尊重他人研究成果而向讀者提供文中引用有關(guān)資料的出處，或為了節(jié)約篇幅和敘述方便，提供在論文中提及而沒有展開的有關(guān)內(nèi)容的詳盡文本。被列入的論文參考文獻應(yīng)該只限于那些著者親自閱讀過和論文中引用過，而且正式發(fā)表的出版物，或其他有關(guān)檔案資料，包括專利等文獻。 

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